大學生素質拓展計劃實施要注意三個結合,即課內外相結合、第一課堂與第二課堂相結合、校內外學習與實踐相結合。實施工作主要圍繞職業設計指導、素質拓展訓練、建立評價體系、強化社會認同四個環節,通過教學、課堂、講座、活動等豐富多彩的方式展開。
職業設計指導
根據學生個人的特點、愛好和能力,對他們將來可能從事的職業進行設計指導,并就學生完善素質的具體方法和途徑提出合理化建議,幫助他們建立成才目標,引導他們有意識、有選擇地參加各種素質拓展活動。
素質拓展訓練
根據不同階段和層次的學生不同的成才需求,廣泛開展校園科技文化活動、社會實踐以及其他有益于學生素質提高的第二課堂活動,為學生的全面發展提供必要的訓練和幫助。
建立評價體系
建立客觀記錄學生素質發展變化情況的學生人力資源能力評價體系,重點實施《大學生素質拓展證書》,量化評價指標,引導和激勵學生更好地進行素質拓展。
強化社會認同
爭取社會各界對大學生素質拓展的政策支持,暢通用人單位的信息反饋渠道,推動社會對大學生素質拓展及其評價體系的認同。